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Colaboración con facilitadores a través de redes locales | Fortalecer relaciones existentes con herramientas de aprendizaje compartidas sin asumir el control de las redes locales


Muchas organizaciones ya trabajan como puente entre recursos internacionales y organizaciones comunitarias activas a nivel local. Pueden asesorar a pequeñas ONG, apoyar a iglesias y grupos comunitarios, coordinar relaciones de desarrollo, conectar iniciativas locales con recursos o mantener redes de organizaciones a las que han apoyado durante años.
GoodHands no necesita que estas organizaciones transfieran sus redes o relaciones con colaboradores a una estructura de GoodHands. La Colaboración con Facilitadores se basa en un principio diferente: GoodHands puede proporcionar herramientas educativas, recursos de aprendizaje digital, infraestructura técnica y apoyo al desarrollo que pueden fortalecer lo que una organización facilitadora ya hace.
Por ello, pueden desarrollarse distintas formas de Colaboración con Facilitadores según el papel existente de la organización. Una organización regional de apoyo puede utilizar recursos de GoodHands dentro de su propia red. Una organización nacional o internacional de mayor tamaño puede identificar ámbitos en los que la infraestructura de aprendizaje de GoodHands complemente programas existentes. Un club de servicio, una fundación u otro promotor de proyectos puede presentar oportunidades de aprendizaje de GoodHands a organizaciones individuales que ya conoce y apoya.
El objetivo es una capacidad complementaria, no la propiedad de la red, la dependencia organizativa ni el control centralizado.

Principios de la colaboración con facilitadores

•  Las relaciones existentes permanecen intactas — los Facilitadores conservan sus propias redes, relaciones con
    colaboradores, identidad y responsabilidades.
•  GoodHands añade capacidad — los recursos de aprendizaje, los formatos multilingües, la infraestructura digital, las
    soluciones PLE, la orientación y determinados apoyos pueden complementar el trabajo de desarrollo existente.
•  No se exige transferir colaboradores — las organizaciones de una red de Facilitadores no se convierten
    automáticamente en colaboradores de GoodHands, participantes del Foro, miembros de la Asociación o Community
    Learning Hubs.
•  Colaboración flexible — la cooperación puede abarcar una red completa, organizaciones seleccionadas, un proyecto
    específico o únicamente la exploración de herramientas educativas adecuadas.
•  Independencia local — las organizaciones de primera línea siguen siendo responsables de sus propias personas,
    comunidades, instalaciones y actividades.
•  Oportunidad de aprendizaje compartido — los Facilitadores pueden ayudar a que los recursos educativos lleguen a
    organizaciones y comunidades que GoodHands no podría identificar o apoyar eficazmente solo mediante contacto
    directo.

Facilitadores de redes regionales que fortalecen a las organizaciones a las que ya apoyan | 1

Algunas de las relaciones más relevantes con Facilitadores pueden desarrollarse con organizaciones regionales que ya asesoran, conectan o apoyan redes de ONG más pequeñas, iglesias, iniciativas benéficas, grupos comunitarios u organizaciones de desarrollo activas localmente.
Estos Facilitadores poseen algo que no puede crearse fácilmente desde fuera: relaciones establecidas, conocimiento regional, credibilidad local y comprensión de las fortalezas y limitaciones de las organizaciones a las que sirven.
GoodHands no debe debilitar estas relaciones pidiendo a los Facilitadores que entreguen los participantes de su red a otra organización. En cambio, GoodHands puede explorar cómo sus recursos educativos y técnicos pueden fortalecer la propia capacidad de apoyo del Facilitador.
Un Facilitador podría presentar determinados recursos de Skills Learning a organizaciones de su red, explorar si la actividad de Community Learning Hub podría complementar programas comunitarios existentes, utilizar materiales de orientación de GoodHands o identificar organizaciones que podrían beneficiarse de una capacidad adicional de aprendizaje digital.
Cuando resulte útil una colaboración directa con GoodHands, esta puede desarrollarse con el conocimiento y la participación del Facilitador, en lugar de sustituir la relación existente.

Herramientas de GoodHands como recurso adicional para facilitadores | 2

Las organizaciones facilitadoras suelen poseer valiosos conocimientos y relaciones locales, pero quizá no tengan capacidad para desarrollar por sí mismas sistemas especializados de aprendizaje digital multilingüe.
GoodHands puede aportar una capa educativa adicional sin exigir que el Facilitador se convierta en desarrollador de contenidos de aprendizaje o proveedor técnico.
Según la preparación futura y la forma de colaboración, los recursos útiles pueden incluir aprendizaje estructurado de habilidades e idiomas, formatos de lecciones multilingües, paquetes de aprendizaje aptos para uso sin conexión, orientación para la implementación de Community Learning Hubs, el Portable Learning Environment, recursos de orientación digital y determinadas funciones de apoyo de GoodHands.
El Facilitador puede determinar qué recursos son pertinentes para su propia red y sus objetivos de desarrollo. GoodHands no necesita imponer un sistema completo cuando solo un componente aporta valor práctico.
Este enfoque modular hace útil la Colaboración con Facilitadores incluso cuando las organizaciones ya cuentan con programas, métodos y relaciones de colaboración establecidos.

Facilitadores estratégicos a nivel nacional e internacional | 3

Las organizaciones de mayor tamaño pueden operar a nivel nacional, en varios países o mediante relaciones internacionales de desarrollo. Sus intereses y estructuras pueden diferir considerablemente de los de las organizaciones de redes regionales.
GoodHands no supone que esas organizaciones quieran formar parte de una red de GoodHands. Un punto de partida más realista es identificar ámbitos de complementariedad.
Una organización puede ya apoyar la educación comunitaria, el desarrollo juvenil, la inclusión digital, el aprendizaje de idiomas, la educación sanitaria, los medios de vida o la capacidad organizativa local. GoodHands puede aportar un componente educativo o técnico específico sin duplicar el trabajo existente de la organización.
Por ello, una posible colaboración puede comenzar con una pregunta práctica:
¿Puede GoodHands aportar una capacidad de aprendizaje o técnica que fortalezca algo que esta organización ya apoya?
Cuando la respuesta sea sí, la colaboración puede mantenerse centrada en esa función. La identidad organizativa, las relaciones de financiación, la titularidad de los programas y las alianzas locales permanecen separadas.

Facilitadores de proyectos que conectan GoodHands con alianzas locales existentes | 4

No todas las organizaciones necesitan convertirse en Facilitadores permanentes.
Los clubes de servicio, las fundaciones, las iglesias, las empresas, las entidades benéficas de apoyo y otras instituciones pueden ya apoyar escuelas, ONG, centros comunitarios, iglesias o iniciativas locales de desarrollo concretas. Su interés puede ser práctico y específico de un proyecto, en lugar de abarcar toda una red.
Por ejemplo, un club de servicio que ya apoya a una organización comunitaria puede reconocer que esa organización también podría ofrecer acceso a Skills Learning o ESL. En lugar de crear de forma independiente un nuevo programa educativo, la entidad de apoyo podría explorar si la infraestructura de aprendizaje de GoodHands puede añadir un componente educativo a la relación existente.
En esta situación, la organización de apoyo actúa como Facilitador de Proyectos en lugar de asumir la responsabilidad de una facilitación continua de GoodHands.
Relación local existente + infraestructura de aprendizaje de GoodHands + capacidad local adecuada = nueva oportunidad de aprendizaje
La organización local continúa operando de manera independiente, mientras cada participante aporta aquello que puede proporcionar responsablemente.

De la conexión con facilitadores a oportunidades de aprendizaje comunitario | 5

La Colaboración con Facilitadores no conduce automáticamente a Community Learning Hubs. Las distintas organizaciones de una misma red pueden tener intereses, capacidades, instalaciones y niveles de preparación muy diferentes.
Un primer paso puede consistir simplemente en compartir información o demostrar un formato de GoodHands Skills Learning. Algunas organizaciones pueden explorar posteriormente Skills Sessions prácticas. Cuando se consolidan la participación de los alumnos, la responsabilidad local, la capacidad de comunicación y el valor educativo, puede resultar apropiada una actividad regular de Community Learning Hub.
Otras organizaciones quizá nunca operen un Hub, pero aun así pueden beneficiarse de los recursos de GoodHands o mantenerse conectadas mediante vías de colaboración adecuadas.
Este enfoque gradual permite a los Facilitadores explorar oportunidades educativas sin asumir compromisos para toda su red.

Colaboración con facilitadores sin competencia entre redes | 6

Las organizaciones que han dedicado años a desarrollar relaciones locales de confianza tienen razones legítimas para protegerlas. Por ello, la Colaboración con Facilitadores debe estructurarse de modo que la cooperación con GoodHands no se convierta en competencia por colaboradores, visibilidad, financiación o influencia organizativa.
GoodHands no busca apropiarse de la red de un Facilitador. No exige que las organizaciones participantes abandonen relaciones existentes, transfieran su representación ni redirijan sus actividades más amplias a través de GoodHands.
Cuando una organización local desarrolla una relación directa con GoodHands para el aprendizaje, la participación en el Foro, el apoyo técnico o la actividad de Community Learning Hub, esto no elimina la relación con el Facilitador que ayudó a hacer posible la conexión.
El objetivo es crear infraestructura complementaria alrededor de las relaciones existentes, no sustituir a las organizaciones que las crearon.

Desarrollo progresivo de una capacidad internacional de facilitación | 7

GoodHands puede desarrollar gradualmente la Colaboración con Facilitadores en distintas regiones sin exigir una red internacional controlada centralmente.
Algunos Facilitadores pueden aportar conocimientos y relaciones regionales. Otros pueden ayudar a probar recursos de aprendizaje, identificar necesidades lingüísticas, proporcionar retroalimentación sobre la implementación, conectar colaboradores de proyectos adecuados o ayudar a GoodHands a comprender condiciones que no pueden evaluarse eficazmente a distancia.
Con el tiempo, estas relaciones también pueden fortalecer al propio GoodHands. La experiencia de los Facilitadores puede influir en el desarrollo del aprendizaje, las prioridades multilingües, los requisitos del Portable Learning Environment, los métodos de Community Learning Hub y las futuras herramientas de apoyo.
Por tanto, el valor a largo plazo fluye en ambas direcciones:
GoodHands proporciona infraestructura educativa y técnica reutilizable. Los Facilitadores aportan relaciones, contexto, experiencia y vías de acceso a comunidades reales.
Juntas, estas capacidades pueden ampliar el acceso a la educación fundamental sin exigir que GoodHands construya su propia organización operativa en cada país ni que los Facilitadores cedan las redes y relaciones que ya han desarrollado.